为贯彻落实《文山州文砚同城化建设三年行动计划（2023—2025）》，整合文砚两地教科研资源，推动两县（市）更好地掌握《新课程标准（2022版）》要求，准确把握2024年初中学业水平考试新趋势，厘清备考思路和复习策略，提高中考备考的针对性和实效性，4月30日，文山州教科所、文山市教育体育局、砚山县教育体育局联合开展文砚同城2024年初中毕业班学科备考研讨会。

主会场设在文山市第四中学，同时在文山市第一初级中学南（北）校区、文山市思源实验学校等学校设置6个分会场。

州教科所所长陈昭慧、教研员王正江，文山市教育体育局副局长吴炫志、砚山县教育体育局副局长鲁永相等相关领导，及文砚两县（市）初中学校分管教学副校长、教科室主任、九年级年级主任、备课组长，初中阶段语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学学科教师代表，共600余人参加会议。

研讨会分为两个阶段，第一阶段由领导致辞和质量分析两部分组成。州教科所所长陈昭慧指出，文砚同城研讨会，既是对州委州政府关于《文山州文砚同城化建设三年行动计划（2023—2025）》教研联动活动的具体谋划落实，也开启文山教研的新样态。教好书、育好人是教师的根本任务。业务素养和教学技能的提升是教学质量提升的根本前提，而教研活动开展的有效性是教师赋能提质的主要途径，她希望本次研讨活动能紧紧围绕学科出现的问题、短板和措施来开展，开出效果、开出两个县的和谐。她强调，新时代的教研工作重点要在四个方面“下功夫”，一是着重在国家、省州教育政策改革变化研究上下功夫，加强教育政策研究，服务学校教育教学管理和区域教育决策；二是着重在引领课堂教学改革关键环节、课程开发与实施、教研活动方式与教师育人能力研究上下功夫，服务教师专业成长；三是着重在“双减”“五项管理”“课后服务”政策框架下研究学生学习和成长规律、提高学生综合素质上下功夫，及时推广典型案例，宣传研究成果，服务学生全面发展；四是着重在监测量尺和结果运用、命题研究上下功夫，构建效果评估体系。

文山、砚山是文山州教育质量较高的地方，今后两县（市）教研部门在谋划活动时要紧扣教研工作的重点任务，结合两县（市）存在的真实问题，以小切口解决共性问题的方式，共同推动文砚同城教研。同时，要认真总结工作亮点，适时在全州进行推广。文山市教育体育局副局长吴炫志、砚山县教育体育局副局长鲁永相分别就联合教研工作作了安排，希望通过联合教研，在持续深化课程资源和教学科研共建的同时，进一步加强优质资源共享，推进两县（市）的合作与交流，共同促进教育、教研质量提升。

会上，州教科所王正江以“科学备考，精准施策”为主题，通过大量的数据、图表，针对2024年文山州第一次质量监测情况，从评价指标说明、数据通报、复习备考建议三个方面为科学备考、精准施策做了细致指导，为下步两县（市）科学复习备考指出方向。

研讨会第二阶段，主会场及各分会场同时由文山市、砚山县的教研专家们就语文、数学、英语、道法、历史、物理、化学七门学科，结合学科特点分别从近几年检测数据、知识点分布、题型分析、解题技巧、命题趋势等多维度进行分析讲解和交流研讨，为参会教师提供宝贵的备考工作策略和工作建议。

本次文砚同城初中毕业班数学学科备考研讨会的成功举办，不仅增进文、砚两县（市）的教育合作，还为各学科教师们开展教研活动搭建平台，提供必要保障，为助力全州教育事业蓬勃发展具有重要里程碑意义。