“双减”政策实施以来，文山市第七小学及时成立工作领导小组，组织全校教职工学习各级相关文件、制定学校实施方案。从抓实教研打造高效课堂入手，立足提高教师分析教材、吃透教材、活用教材的能力，着重分析学情、了解学生，制定合理的课堂教学目标和教学环节，切实减轻学生课业负担，提高学校教育教学质量。

一是发挥集体备课的力量。各学科组每周定期开展集体备课活动，优化备课成果。采取“个人主备，个人主讲—集体讨论，形成共识—精品课例，共享教案”的集体备课方式，推广“主备人主备—备课组讨论—主备人修改—教师个性化修改—课后补充与完善”的集体备课基本流程。通过集体备课，培养教师独立备课能力，实现资源共享。

二是加强教师专业能力提升培训。针对部分教师对课标认识不深、教学设计能力不强的情况，学校安排教学经验丰富的骨干教师分学科开展课标培训、教学设计培训及计算机操作培训。积极组织教师参加线上学科类的培训，有效提升教师专业能力。

三是落实推门听课计划。校级领导、中层干部不定期到各班推门听课，对学校课堂教学中教师教法、学生学法、学科评价等方面集中问诊，帮助教师找不足，抓改进，优化教学方法，促进科任教师教学能力提升，打造高效课堂。